КАЗАК-ТВ

ИНФОРМАЦИОННОЕ АГЕНТСТВО

Новое

    Сегодня идёт невидимая, открыто не провозглашённая, глобальная битва за молодёжь,  определение и формирование её гражданской позиции, жизненных ориентиров и ценностей. Вторая половина XX и начало XXI века принесли информационную революцию – и нет больше ограничений в получении любой самой противоречивой, в том числе негативной информации обо всём и для всех, включая молодёжь.

И эта информация в любой случае имеет свой вектор, свою направленность, вовлекая вольно или невольно молодых людей в информационное противоборство, в информационную войну. Самое широкое распространение получила пропаганда общества высокого потребления,  которое возведено в культ на Западе. Главной целью провозглашается потребление и получения всех благ цивилизации, роскошь и вседозволенность для избранных, которая является ориентиром и стремлением для всех. Эта вседозволенность за полстолетия прошла путь от сексуальной революции, «шведской семьи» до законодательного закрепления и распространения как высоких ценностей западной цивилизации гомосексуализма, «гей-парадов»,   однополых браков.

В своей статье автор раскрывает суть настоящего патриотического мировоззрения к которому необходимо стремится для обеспечения благополучия своей семье, нынешних и будущих поколений, общества и государства в целом.

    Молодёжь России в условиях информационной революции  остаётся не защищённой от всех  негативных явлений на Западе, чуждых достижениям мировой цивилизации, вечным моральным и этическим ценностям, которые утверждали великие мыслители и традиционные религии, здравому смыслу и естественной природе человека. Ветеранам войны и труда, представителям старшего поколения нашей страны задачу гражданского, патриотического воспитания молодежи приходится решать в условиях этого чуждого информационного окружения и погружения сознания молодёжи в сферу идеалов общества высокого потребления, ставящего перед собой главной целью получение развлечений и удовольствия любой ценой.

       Такие выводы, деградации духовных  ценностей, можно сделать, обратившись к  песенному жанру, сопровождавший молодежь  за последние 80 лет. Если перед страшной, жестокой Великой Отечественной войной была очень популярна песня: «Если завтра война, если завтра в поход!», призывавшая молодежь быть готовыми к защите Отечества, то в середине 90-х повсеместно звучали песни о любви девочки к рэкетиру «Полюбила рэкетира Ксюша», «Мальчик хочет в Тамбов», а в начале XXI века стали популярны  слова песни «Я буду жить в Лондоне!». Сегодня из числа слушателей  радиостанции «Эхо Москвы» 67 % мечтают получить американскую грин-карту, 74% хотели бы уехать из России, 85 % считают Россию угрозой миру, 72 % испытывают чувство тревоги, при том что 85 % россиян по социальным опросам считают себя счастливыми.

        Откровенно свою позицию по поводу патриотизма высказала печально известная сотрудница радиостанции «Эхо Москвы» Ксения Ларина: «От слова патриотизм тошнит какими - то червями и вишнёвыми косточками. Я  не люблю родину (Родину) давно и убеждённо…Патриотизм отвратителен».Так говорят сторонники общества высокого потребления.

        Насилие подростков над товарищами в школах и на улицах, с выставлением сцен в сети Интернет, подражание антигероям, которые совершали преступления со стрельбой в учебных заведениях, пополнение молодёжью нашей страны рядов террористов в ИГИЛ и участие в экстремистских и террористических организациях – это всё явления  из информационного окружения и духовой пустоты.

        Битва за молодёжь, её сознание и мировоззрение  велась во все времена, в каждую историческую эпоху, в каждом обществе и в каждом государстве. Всегда наряду с содружеством и общими интересами старших поколений и молодёжи были определённые противоречия, споры, так называемые конфликты поколений - «отцов и детей». Ещё в IV веке до нашей эры древнегреческий философ Аристотель отмечал это противоречие, задавая вопрос: «Ну и куда идёт эта молодёжь?».

          Молодёжь всегда была в центре главных  революционных событий XX века. Именно поэтому один из главных организаторов вооружённого противоборства в годы Гражданской войны Троцкий точно отмечал роль молодёжи в решительных переменах общества: «Молодёжь ― барометр революции!».

         Молодёжь нашей страны  была главной созидательной силой в 20-е и 30-е годы, совершала  главные подвиги на полях сражений с нацизмом в 40-е и сегодня способна успешно ответить на самые актуальные вызовы современности для России. Победы над идеологией агрессии и терроризма, надёжной защиты нашего Отечества невозможно без патриотического мировоззрения и утверждения её у молодёжи.

         В современной жизни российского гражданского общества немало проблемных вопросов утверждения патриотизма требующих незамедлительного решения. Ответить на них невозможно без анализа тех событий, которые произошли за годы перестройки и последовавший за ним период. Базовой основой формирования мировоззрения у молодежи был и остаётся опыт и  преемственность всей системы воспитания выстроенный в Советском Союзе и получивший продолжение в современной России.

        Эту систему формировали все институты советского общества: органы образования и культуры, спортивные союзы и общества, деятели науки и искусства, писатели и режиссёры,  и  особенно средства массовой информации. Преодоление безграмотности, обучение молодёжи специальностям, в том числе и военным, создание и закрепление образов Героев страны в сознании школьников и студентов, всего населения происходило через формирование системы взглядов всего
населения советского государства.          

         Желание соответствовать положительному стереотипу Героя, защитника Отечества за 20 лет после гражданской войны сформировалось как массовое патриотическое движение и повсеместно распространилось и к началу Великой Отечественной войны сыгравшее свою победоносную  роль. Вспомним программы ОСОАВИАХИМа, движение «Ворошиловский стрелок», введение БГТО для школьников с 1 по 8 класс, ГТО для школьников старше 16 лет и всего населения.

          Патриотическое мировоззрение у большинства населения Советского Союза утверждалось возведением заводов и гидроэлектростанций, успехами учёных и изобретателей, комсомольскими стройками в Сибири и Дальнем Востоке, электрификацией страны, рекордами шахтёров, металлургов, достижениями колхозов, подвигами и сверхдальними перелётами советских лётчиков. По путёвкам и рекомендациям комсомола молодёжь с гордостью направлялась в военные училища, для прохождения службы в армии и на флоте, передовых рубежах нашей Родины - границе.

          К середине 30-х годов в Советском Союзе наряду с романами Михаила Шолохова «Тихий Дон», «Поднятая целина», его «Донскими рассказами», тиражировались исторические романы Алексея Толстого, других писателей, посвященные истории России, её полководцам, которые прочно вошли в патриотическое мировоззрение советских граждан и самой многочисленной титульной национальности - русских.

           В годы войны были восстановлены воинские звания, учреждены ордена «Славы», «Александра Невского», «Дмитрия Донского», «Александра Суворова», «Михаил Кутузова», «Павла Нахимова», «Федора Ушакова», «Богдана Хмельницкого».

           В действительности непобедимая и легендарная Красная Армия под Москвой и Сталинградом, под Курском и Белгородом, нанесла ощутимый удар по мифу о непобедимости вермахта, внесла раскол в ряды союзников гитлеровской Германии, предопределило их выход из войны против Советского Союза.

           Тема будущей победы была также знаковой темой в сражении двух мировоззрений. Осенью 1941 году Гитлер отправил в Подмосковье вагон с железными крестами за взятие Москвы, для вручения на параде. Часть этих крестов вместе со знамёнами разгромленных войск вермахта находятся в Центральном музее Вооружённых Сил Министерства обороны России. После ожидаемой победы Гитлер и его окружение планировали возвести огромную стеклянную клетку в городе Веймаре, посадить в неё Сталина, а на огромной крыше - площади этой гигантской клетки праздновать пир победителей.

           В Советском Союзе тема будущей победы активно отражалась в выступлениях советских руководителей, полководцев, командиров и политработников, в проповедях православных священников и исламских муфтиев и мулл, в публикациях и статьях, песнях и кинофильмах. В 1944 году началась демонстрация кинофильма Ивана Пырьева «В шесть часов вечера после войны».

           В формировании мировоззрения бесстрашно сражающихся на фронтах, напряжённо работающих в цехах на заводах и на полях колхозов, звучал девиз как символ веры и убеждения: «Наше дело правое, враг будет разбит, победа будет за нами!». Сталин уже в 1942 году обсуждал вопрос: каким должен быть памятник победителям в Берлине, столице Германии.

           В ноябре 1945 года эта идея воплотилась в мемориале памяти советским воинам в Тиргартене, а мае 1949 года был открыт памятник Воину-освободителю в Трептов-парке. Парад Победы советских войск состоялся в июне 1945 года в Москве, в сентябре 1945 года в Берлине. Участникам штурма Берлина были вручены медали и благодарственные грамоты Сталина, а миллионы советских людей с гордостью носили памятную медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной 1941-1945 гг.», тем самым утверждая  итог противостояния двух идеологий и двух мировоззрений во второй мировой войне.

          В послевоенное время до прихода М.С. Горбачёва в нашей стране был достаточно высок авторитет участников войны, воинская служба закономерно в народе считалась школой мужества. Призыв и проводы в армию отмечались как большой праздник. Престиж профессии офицера был в общественном сознании как жизненная высота и жизненная позиция. Выход на экраны кинофильмов таких как «Судьба человека», «Обыкновенный фашизм», «Освобождение», «Белорусский вокзал», «Офицеры» и многие, многие другие встречались с неформальным искренним интересом, укрепляли патриотические чувства и настроения.

         С началом «Хельсинского процесса», началось информационное вторжение в сознание людей пропаганды западного образа жизни, в яркой витриной упаковке, развитие научных и экономических связей, формирование и в Советском Союзе идеи «потребительского общества».

        Но самый серьёзный удар по патриотическому мировоззрению и воспитанию, всей системе мировоззрения советских граждан, особенно молодёжи, в том числе по процессам образования нанесли перестройка и гласность, выдвинутая М.С. Горбачёвым.

         В социально-экономическом развитии - вместо замены не работающих или плохо работающих конструкций гигантской государственной машины, была произведена её полная обстановка. Предпринимательское движение, развивалось на идее обогащения любой ценой: «Куй, пока Горбачёв»! Возникали не достижимые цели дружественных  равных партнёрских отношений с США, странами Западной Европой, путём глобальных геополитических уступок.

        Средства массовой информации, прежде стоявшие в очереди за патриотическими интервью для освещения патриотической тематики, искали только негативные сенсации.

Наносились удары за ударом по традициям дружбы народов, всей военной истории освободительной миссии Вооружённых сил. Это способствовало усилениям сепаратизма в Прибалтике, Закавказье, Северном Кавказе, Средней Азии, Молдове, началу негативных проявлений на Украине, моральному давлению на военнослужащих и их физическому оскорблению. Усилились трудности с получением жилья, продовольствия, имели случаи избиения офицеров, прапорщиков и членов их семей. В Москве, столице Советского Союза, офицеры Министерства обороны, как в столице чужого враждебного государства прибывали на службу в гражданской одежде, поскольку в военной форме очень часто подвергались оскорблениям и избиениям.

         Популярный журнал «Огонёк» трансформировался в бульварное издание, типа «Шарли эбдо». В СМИ проблемы финансирования жизни советского общества и уровня жизни населения увязывались, якобы, с необоснованно высокими военными расходами. Либеральными политиками был дан зеленый свет на демилитаризацию школ и высших учебных заведений, исключении из программ образования военной подготовки, сокращению и закрытию военных кафедр.

         Издание книг по военно-исторической тематике было приостановлено, но резко возросло количество издаваемых зарубежных авторов, публикаций и воспоминаний государственных деятелей, книги Гитлера «Майн камф» на русском языке, генералов вермахта нацистской Германии.

         М.С. Горбачёв, как лидер Советского Союза с ошибочным, аморфным, неопределённым мировоззрением никак не мог определиться в векторе своей идеологии и политики. С приходом к власти в качестве президента России Бориса Николаевича Ельцина начался новый этап деформации военно-патриотического мировоззрения в нашей стране. Новая Россия проходила становление в заимствовании западных рецептов в экономике, финансах, культуре, образовании под прямым влияниям США и всего Запада, стремясь стать их главным партнёром.

          Збигнев Бжезинский известный американский историк, публицист, политолог в своей книге «Великая Шахматная доска» ещё в 1998 году определял видение России на Западе: «Россия недостаточно сильная и недостаточно привлекательна экономически и маловероятно, что европейские государства выскажут и реализуют намерение вступить в действительно всеобъемлющий геостратегический союз с потерявшей курс Россией». Россия в прогнозах без Украины рассматривалась как более «азиатское» и более далёкое от Европы государство.

           На рубеже XX и XXI века США ставили перед собой задачу заниматься укреплением связей в области экономики и безопасности с Украиной на десятилетний период 2005-2015 годы как на приемлемый срок. Одновременно  велась работа по убеждению, что Россия выступает в качестве партнёра НАТО и равного участника в «восьмёрке» ведущих стран мира. На деле была издана директива президента США Б. Клинтона № 13 ещё в феврале 1992 года: «Цель НАТО - в будущем ввести миротворческие силы в регионы этнических конфликтов и пограничных разногласий от Атлантического океана до Уральских гор».

            В XXI веке западные политики и НАТО сбросили маски и показали свои глобальные интересы с давлением на Россию путём создания новых натовских центров, демонстрацией боевой техники и оружия в странах Восточной Европы, установлением системы ПРО. Обозначились этапы достижения исключительного военного превосходства над Россией.

Первым этапом стало идеологическое и практическое вовлечение стран Восточной Европы в блок НАТО. Второй этап - включение в состав НАТО стран Балтии, бывших советских республик. И третий этап ― борьба за идеологический и практический отрыв Украины от России, использованию её политики и её территории в противостоянии с Россией.

В этой связи сегодня встаёт как актуальная и крайне жизненно важная задача с обстоятельствами, изложенными рядом факторов выше ― формирование патриотического мировоззрения молодежи.

       В формировании военно-патриотического мировоззрения особая роль принадлежит высшим учебным заведениям, школам, всей системе образования, подготовки преподавателей и  воспитателей, которые должны осуществлять свою деятельность, имея прежде всего собственное военно-патриотическое мировоззрение.

        В начале XXI столетия в Российской Федерации работало 658 государственных и муниципальных и 450 частных вуза, где обучалось около 7,5 миллионов человек. Меняется количество вузов, число обучающихся студентов, но высшие учебные заведения, школы и организации ДОСААФ России были и остаются серьёзной базой, плацдармом формирования и закрепления военно-патриотического мировоззрения.

         Главной опорой  для решения этого вопроса была и остаётся Великая Победа, прошлый опыт патриотического воспитания. Россия стала отстаивать свои интересы в политике на всех континентах, на всех своих политических географических и экономических границах включая Сирию, Крым и Арктику. Остались в строю красные боевые знамёна прославленных соединений и частей, гимн России, сохранивший музыку и дух текста гимна Советского Союза, георгиевская ленточка, связавшая все поколения нашей страной общей памятью о Победе стали символами возрождения патриотизма.      

        Вернулось былое значение и значимость парадов Победы, в них вновь участвуют суворовцы и нахимовцы, самими почитаемыми гостями являются участники Великой Отечественной войны. Военная подготовка в той или иной форме возвращается в школы и образовательные организации. Возрождена программа сдачи норм ГТО. Возрождается активная деятельность ДОСААФ России. В общем, есть все условия для возрождения патриотизма в России.

       Воссоединение Крыма с Россией, санкции Запада, поддержка Донбасса, практический разгром террористов ИГИЛ в Сирии придали значительный импульс патриотическим чувствам и убеждениям, привели к сплочению всех российских граждан.

       В настоящее время необходимо учесть все уроки прошлого, проблемы и возможности в формировании военно-патриотического мировоззрения в их тесной связи со всеми процессами в обществе, их особенностями:

       Во-первых. Переход от социализма к капитализму потребовал кардинальных перемен и в образовании, исключалась роль марксизма-ленинизма как определяющая весь учебный и воспитательный процесс. Появилось новое содержание учебников по философии, истории, социологии, культуроведении, психология и педагогике, законодательству, юриспруденции в связи с переходом к капиталистическим отношениям и появлением новых форм собственности. Россия, как и весь мир живёт в постиндустриальном обществе, где Интернет, планшеты и «Айфоны» стали своего рода иконами получения разнообразной информации современными школьниками и студентами. Утрачено информационное превосходство ветеранов,   старшего поколения в объёме знаний. Акцент должен быть сделан на том, чтобы в огромной сумме знаний выработать нужное мировоззрение, о котором великий русский мыслитель Владимир Соловьёв, говорил «Мировоззрение-это окошко в уме».

         И это всё должно найти воплощение и развитие в содержании выступлений, лекций, всех статей, всех программ и планов ветеранских организаций, учебных заведений и организаций  ДОСААФ России.

        Во-вторых. В нашей образовательной и воспитательной базе, её  данных должны содержаться мировоззренческие аспекты, связанные с историей страны, перспективами и проблемами её развития, вызовами современности.

Количество чуждой информации  в России неизбежно переходит в качество, в появление праздников Хэллоуин (с костюмами разной нечисти), Дня влюблённых, Святого Патрика (а почему не Сергия Радонежского ? ), попытки празднования гей-парадов.

     В-третьих. Мировоззрение, как и образование-это то, что подвержено постоянному дополнению и изменению исходя из многогранных изменений в политике, экономике, культуре, в общественной жизни, в сфере новейших информационных технологий, в  быстроменяющейся и быстротекущей жизни как в России так и за рубежом.

      Можно только приветствовать традицию политических информаций в школах, которой как ни странно сопротивляется Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей во главе с ответственным секретарем Координационного совета НРА Алексеем Гусевым. Под предлогом что для информирования есть уже отведенные уроки. (В Интернете подростки каждый день, а для информации патриотической направленности надо ждать специальных занятий !).

       Современные вызовы для России в виде военно-политическое давления, санкций и попыток международной изоляции, попытки создать «пятую колонну» для  разрушения России как государства изнутри - это идеология схожа с идеологией террористической организации ИГИЛ.

        Военно-патриотическое мировоззрение и чувство ответственности за свою страну формируется на базе истории России и истории Победы, уроков Великой Отечественной войны, на знании реальных угроз и современных вызовов. Именно поэтому всегда были и будут значимыми вопросы формирования патриотического мировоззрения в образовательном и воспитательном процессе!

Александр Фурс, член международной общественной организации Общество «Россия-Германия», вице-президент Фонда поддержки проекта Фонда «Дань памяти» имени Мусы Джалиля, историк, член Союза писателей России, генерал-майор в отставке

Комментарии

Авторское право © 2015. Все Права Защищены.